對(duì)于正在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）地球科學(xué)學(xué)院攻讀構(gòu)造地貌方向博士的苗世鵬而言，一段長(zhǎng)江源科考經(jīng)歷堅(jiān)定了他科研報(bào)國(guó)的

　　 初心。

　　 3年前，他和36名師生組成的第二次大學(xué)生長(zhǎng)江源科考隊(duì)從湖北武漢出發(fā)，一直探索到長(zhǎng)江源頭三江源，開(kāi)展生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域科考。盡管做了充分的體能、心理適應(yīng)性訓(xùn)練，科考途中還是面臨高原反應(yīng)等諸多困難。下車(chē)采樣，礫石遍地，幾乎沒(méi)有路可以走。老師給大家打氣：“望山跑，累死馬，不要盯著山頂走，要看著腳下，一步一個(gè)腳印地走。”

　　 遙望雪山冰川，經(jīng)過(guò)艱難努力，苗世鵬終于到達(dá)了5700米海拔的采樣點(diǎn)。科考經(jīng)歷讓這位95后明白，保護(hù)自然、保障生態(tài)安全需要每個(gè)青年的參與，碩士畢業(yè)后他選擇繼續(xù)讀博，為綠色中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

　　 苗世鵬的成長(zhǎng)故事是團(tuán)湖北省委組織高校學(xué)子投身長(zhǎng)江大保護(hù)的一個(gè)縮影。

　　 從2021年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）聯(lián)合長(zhǎng)江流域9所重點(diǎn)高校發(fā)起的“大學(xué)生長(zhǎng)江大保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃”，到2024年?duì)款^開(kāi)展51所高校參與的湖北省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“美麗中國(guó) 青春建功”長(zhǎng)江大保護(hù)專項(xiàng)活動(dòng)，4年來(lái)，一場(chǎng)場(chǎng)青春的接力為長(zhǎng)江大保護(hù)平添了一抹別樣的綠色。

　　 數(shù)以萬(wàn)計(jì)的青年學(xué)子聚焦長(zhǎng)江流域資源保護(hù)、水污染防治、地質(zhì)災(zāi)害防治、綠色發(fā)展、文化保護(hù)等主題，開(kāi)展專項(xiàng)科學(xué)考察、實(shí)踐調(diào)研、科普宣講，在行走的大思政課中書(shū)寫(xiě)最美青春。

　　在萬(wàn)里長(zhǎng)江科考中校準(zhǔn)人生航向

　　 去年以來(lái)，武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院學(xué)生曹曉函與20名同學(xué)組成“悠然江畔，耕耘生態(tài)希望”實(shí)踐隊(duì)，他們參加了湖北省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“美麗中國(guó)青春建功”長(zhǎng)江大保護(hù)專項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)深入宜昌、十堰及武漢等地，在西北湖、府澴河、丹江口、洪山江灘圍繞長(zhǎng)江流域生態(tài)修復(fù)工程開(kāi)展考察實(shí)踐。在府澴河出口河段，他們見(jiàn)證了從一片荒蕪到美麗生機(jī)的“綠色奇跡”，緩坡堤防、植被緩沖、廢物利用等治理措施井然有序?！拔覀儾粌H是生態(tài)修復(fù)的見(jiàn)證者，更是參與者、推動(dòng)者?！?br>
　　 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“江研境學(xué)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)深入江西省鄱陽(yáng)縣、湖南省岳陽(yáng)縣、湖北省武漢市新洲區(qū)、湖北省公安縣三省多地實(shí)地調(diào)研十年禁漁落實(shí)情況，走訪漁民家庭，訪談退捕漁民生活現(xiàn)狀和訴求，撰寫(xiě)了長(zhǎng)達(dá)2.6萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告。

　　 這群年輕人在報(bào)告中呼吁，針對(duì)退捕漁民生計(jì)轉(zhuǎn)型困境，“加強(qiáng)漁民生計(jì)能力培訓(xùn)，建立退捕漁民生計(jì)轉(zhuǎn)型基金，多樣化補(bǔ)償資金渠道”，獲得農(nóng)業(yè)農(nóng)村部長(zhǎng)江流域漁政監(jiān)督管理辦公室、荊州市人力資源和社會(huì)保障局等相關(guān)政府部門(mén)、研究機(jī)構(gòu)及企業(yè)的肯定和采納。

　　 地處恩施土家族苗族自治州的巴東縣是長(zhǎng)江湖北段生態(tài)防線的前哨陣地。為精準(zhǔn)掌握巴東地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)狀，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）海洋學(xué)院教授陳剛帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了綜合性滑坡風(fēng)險(xiǎn)觀測(cè)評(píng)估與水環(huán)境監(jiān)測(cè)工作，隊(duì)員們穿過(guò)山谷隧洞，在悶熱無(wú)風(fēng)的矮棚中，架設(shè)棱鏡、放飛航測(cè)無(wú)人機(jī)、繪制油漆標(biāo)識(shí)。

　　 每次做水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，隊(duì)員們都要背著沉甸甸的測(cè)量器材，走路繞行黃土坡兩天。出發(fā)時(shí)迎著滾滾熱浪，回程時(shí)已是冷濕襲人的夜風(fēng)。

　　 “測(cè)量時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間保持姿勢(shì)不動(dòng)，我們便一起唱歌排解情緒，也算是苦中作樂(lè)。”實(shí)踐隊(duì)員方千碩回憶。

　　 隊(duì)員沈晶娟則感慨，“以前在工作室做研究時(shí)，常覺(jué)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，等到自己深入一線考察時(shí)，才體會(huì)到數(shù)據(jù)的來(lái)之不易”。

　　 行走萬(wàn)里長(zhǎng)江，厚植家國(guó)情懷，成為最好的思政課堂。在陳剛看來(lái)，“無(wú)數(shù)青年隊(duì)員在科考行動(dòng)中，將個(gè)人前途與國(guó)家需求緊密結(jié)合，立志科技報(bào)國(guó)，勇攀自然高峰、科學(xué)高峰和人生高峰”。

　　青春助力長(zhǎng)江綠色發(fā)展

　　 近年來(lái)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）結(jié)合《中華人民共和國(guó)長(zhǎng)江保護(hù)法》普法要求，建設(shè)起“美麗長(zhǎng)江”宣講實(shí)訓(xùn)基地，舉辦長(zhǎng)江沿線高校大學(xué)生“美麗長(zhǎng)江”夏令營(yíng)，面向長(zhǎng)江流域各高校招募營(yíng)員，組織營(yíng)員組建一批“美麗長(zhǎng)江”宣講團(tuán)，引導(dǎo)宣講團(tuán)定期到長(zhǎng)江沿線流域各大中小學(xué)、社區(qū)、街道開(kāi)展普法教育、科普宣講活動(dòng)。

　　 赴湖北省巴東縣參加的實(shí)踐，讓方千碩找到了社會(huì)實(shí)踐的新方向：“‘長(zhǎng)江大保護(hù)’是一場(chǎng)不斷傳棒的‘接力跑’，老師指引我們的實(shí)踐腳步，我們?cè)僮哌M(jìn)中小學(xué)、走向社會(huì)，把實(shí)踐成果與精神發(fā)揚(yáng)光大?！?br>
　　 “同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)江里的‘鱘爺爺’嗎？”來(lái)自三峽大學(xué)的“益心鱘豚”團(tuán)隊(duì)，走訪望江社區(qū)、許家沖村、古渡村等基層社區(qū)，為千余名中小學(xué)生、社區(qū)居民開(kāi)展科普宣講，介紹長(zhǎng)江水生生物保護(hù)理念。隊(duì)員譚靈琪表示，“希望通過(guò)我們的努力，將長(zhǎng)江的故事講給更多人聽(tīng)，成為吸引社會(huì)力量參與大保護(hù)的引路人?！?br>
　　 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）以長(zhǎng)江流域地區(qū)為重點(diǎn)，開(kāi)展習(xí)近平生態(tài)文明思想研究，成立長(zhǎng)江大保護(hù)資政報(bào)告調(diào)查小組，圍繞協(xié)同推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)優(yōu)先和綠色發(fā)展等課題，形成多份咨政報(bào)告。

　　 丁子洲所在的團(tuán)隊(duì)在調(diào)研中為每個(gè)漁民家庭建檔立冊(cè)、制定幫扶方案，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為保護(hù)母親河的具體力量。“當(dāng)看到曾經(jīng)的捕魚(yú)好手變?yōu)樽o(hù)魚(yú)隊(duì)員，漁戶小哥成為創(chuàng)業(yè)達(dá)人，傳統(tǒng)漁技轉(zhuǎn)化為文旅資源，我們真切感受到了生態(tài)保護(hù)與民生改善的同頻共振。”

　　 在巴東縣長(zhǎng)嶺中小學(xué)、水布埡中小學(xué)校，實(shí)踐隊(duì)為300余名中小學(xué)生科普長(zhǎng)江沿線地質(zhì)災(zāi)害。他們用多本書(shū)籍摞在一起，通過(guò)墊鉛筆、改變傾斜角度等方式，展示滑坡的發(fā)生機(jī)制，將復(fù)雜的地質(zhì)學(xué)原理轉(zhuǎn)化為易于理解的生活場(chǎng)景。“我們希望通過(guò)創(chuàng)新科普實(shí)踐，以地質(zhì)人的獨(dú)特視角，向孩子們展示長(zhǎng)江沿線地質(zhì)災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大‘長(zhǎng)江大保護(hù)’的影響力?！鄙蚓Ь暾f(shuō)。

　　 依托“大學(xué)生長(zhǎng)江大保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃”，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）已建設(shè)綜合性實(shí)習(xí)基地13個(gè)，科研立項(xiàng)60余項(xiàng)，開(kāi)展相關(guān)講座、活動(dòng)1000余次，打造出山川河流上的特色沉浸式思政課堂和專業(yè)課堂，吸引兩萬(wàn)余名學(xué)生參與其中，把長(zhǎng)江所需與自身所學(xué)結(jié)合起來(lái)，做“長(zhǎng)江大保護(hù)”的踐行者。

　　守護(hù)好長(zhǎng)江文化之“魂”

　　 “長(zhǎng)江是中華民族的‘母親河’，如果說(shuō)長(zhǎng)江生態(tài)是我們的‘根’，那長(zhǎng)江文化就是我們的‘魂’。”在對(duì)代表長(zhǎng)江中游史前文化最高點(diǎn)的石家河遺址的考察過(guò)程中，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“楚江拾遺”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員張小敏感慨不已。

　　 這個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成立4年來(lái)，圍繞長(zhǎng)江文化的保護(hù)傳承弘揚(yáng)，先后奔赴湖北省宜昌、武漢、荊州、恩施4市13區(qū)縣開(kāi)展長(zhǎng)江文化遺產(chǎn)實(shí)踐調(diào)研、科普宣講，不斷探索完善方法，讓長(zhǎng)江文化在高校學(xué)生、社區(qū)兒童心中生根發(fā)芽。

　　 張小敏與團(tuán)隊(duì)一起在天門(mén)市開(kāi)展了為期兩周的鄉(xiāng)土文化夏令營(yíng)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)貎和咴L石家河遺址。在“文物活過(guò)來(lái)”等趣味項(xiàng)目中，孩子們用手工捏制石家河黏土文物，用樹(shù)葉粘貼畫(huà)描繪家鄉(xiāng)美景，拼貼漁鼓詞歌頌故里，展示著自己對(duì)家鄉(xiāng)文化的質(zhì)樸熱愛(ài)。

　　 “最讓我難忘的，莫過(guò)于孩子、家長(zhǎng)們齊聚博物館前開(kāi)懷大笑的一幕，雖是普通的場(chǎng)景，卻讓我看到鄉(xiāng)土文化在孩子心中播下了種子?！睆埿∶粽f(shuō)。

　　 “家鄉(xiāng)文化就像一顆小小的種子，種進(jìn)了我的心里?！痹谔扉T(mén)市東方社區(qū)，小學(xué)生代貝來(lái)興奮地講述起在石家河遺址收獲的神秘感，“以后我也要把家鄉(xiāng)這么好的文化講給更多人聽(tīng)，讓大家都知道我們天門(mén)有多棒！”

　　 華中師范大學(xué)“江流白霓·非遺尋蹤”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往崇陽(yáng)縣，聚焦于長(zhǎng)江流域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——提琴戲的保護(hù)傳承。訪談中，傳承人龐勇告訴實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，自己時(shí)常被臺(tái)下的觀眾所感動(dòng)，不少老人為了占個(gè)好座位，早上就搬來(lái)板凳在前面坐著，一坐就是一天。“但觀眾大都是老年人，青年人對(duì)提琴戲鮮少了解，這也是我們最擔(dān)心的問(wèn)題?！?br>
　　 突出問(wèn)題導(dǎo)向，團(tuán)隊(duì)面向當(dāng)?shù)貎和?，策劃開(kāi)展游園會(huì)與提琴戲課程，開(kāi)展科普宣講、打卡游戲、戲曲演繹等活動(dòng)，傳承人程其中也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，給孩子們演奏《八月桂花遍地開(kāi)》，介紹提琴戲的發(fā)展，助力提琴戲在年輕一代中的推廣。

　　 實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員瞿士凡等人還共同創(chuàng)作了一幅4米長(zhǎng)的畫(huà)卷，上面既有栩栩如生的戲劇形象，又有波瀾壯闊的長(zhǎng)江流水?！伴L(zhǎng)江文化就是在這樣的交流學(xué)習(xí)中不斷傳承的，很高興我們也能在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮自己的作用?！?br>
　　 為在全社會(huì)范圍內(nèi)推動(dòng)長(zhǎng)江大保護(hù)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）還陸續(xù)推出“長(zhǎng)江大保護(hù)”主題文化產(chǎn)品，打造“沉浸式的地質(zhì)科普”與“生動(dòng)的思政大課”。

　　 2022年，學(xué)校創(chuàng)排原創(chuàng)科普劇《守望》并公演，講述了三代地質(zhì)人與中華民族母親河長(zhǎng)江之間的感人故事，貫穿改革開(kāi)放40多年來(lái)長(zhǎng)江流域開(kāi)發(fā)和治理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與啟示，呼吁全民“保護(hù)長(zhǎng)江、人人有責(zé)”的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。打造“山河為證”網(wǎng)絡(luò)思政大課，緊扣“地質(zhì)報(bào)國(guó)”主線，將一代代地大人為祖國(guó)地質(zhì)事業(yè)貢獻(xiàn)青春和熱血的故事搬上舞臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊量超過(guò)700萬(wàn)。地大原創(chuàng)話劇《大地之光》，首批入選教育部、中國(guó)科協(xié)發(fā)起的“共和國(guó)的脊梁——科學(xué)大師宣傳工程”，在北京、重慶、西安等地巡演36場(chǎng)，輻射觀眾10萬(wàn)人次。

　　 曾擔(dān)任中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）團(tuán)委書(shū)記的朱丹介紹，在“大學(xué)生長(zhǎng)江大保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃”的工作設(shè)計(jì)中，學(xué)校努力做到上下貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)者專家?guī)?dòng)大學(xué)生，大學(xué)生帶動(dòng)中小學(xué)生，進(jìn)而輻射其他社會(huì)群體，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思想政治教育一體化推進(jìn)。

　?。〒?jù)《中國(guó)青年報(bào)》）