■ 本報記者 趙明鑫 實習生 羅宇軒

　　從樣本基金會的觀察中能夠清晰看到中國高校基金會

　　頗具代表性的共性問題：艱難籌資，緩慢增值，有限宣傳，表層建設(shè)。

　　 華北電力大學世界一流大學教育基金研究中心主任楊維東指出，良性的高?；饡嶋H上可以幫助高校在教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌上發(fā)揮重要作用，不是所謂“承接外面捐贈的殼子”。

　　 然而，在《公益時報》面向七所高校基金會開展的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，相關(guān)負責人都有面臨一定的困境：沒有充足的能力滿足大額捐贈人需求，工作沒有融入學校主線發(fā)展，且工作方式和籌資手段比較傳統(tǒng)和保守，并未顯示出基金會對所在高校發(fā)展的戰(zhàn)略價值。

　　 如何獲得大額捐贈和連續(xù)捐贈，突破籌資困境？如何培植校園公益文化，讓“公益觸手可及”理念和反哺文化深入人心？如何從底層、頂層建設(shè)入手，使得高?；饡@個綜合體的路走得更加穩(wěn)固和長遠？如何構(gòu)思和執(zhí)行真正有價值的項目，在完成“服務高校”使命的同時，凸顯作為高?；饡纳鐣敗?br>
　　 這些問題的答案，都可從三家樣本高?；饡撠熑说臄⑹龊蛯嵺`中找到新的可能。

　　 楊維東也表示期待，高?；饡心芰β?lián)合不同領(lǐng)域共做一件事，找到線與線之間的交叉點，形成一種“螺旋式的交錯發(fā)展和合作共進模式”。

　　 面向高?；饡奈磥?，負責人們都表達了“可持續(xù)發(fā)展”的樸素心愿?！澳囊惶煳也蛔雒貢L了，我的下一任秘書長還可以做我的項目，甚至可以發(fā)揚更大，做到代際傳承。”重慶大學教育發(fā)展基金會（簡稱“重大基金會”）秘書長許駿如是說。

　　突破：大額捐贈、眾籌與重籌

　　 “普通本科院校明白，捐贈是‘籌’里面難以突破的問題?！痹S駿點明，取得大額捐贈和連續(xù)捐贈是解決當下籌資難題的突破口。

　　 上海交通大學教育發(fā)展基金會（簡稱“上交大基金會”）秘書長、發(fā)展聯(lián)絡處處長汪雨申強調(diào)，籌資板塊急需鍛煉爭取大額捐贈的戰(zhàn)略布局和項目策劃，要摸索規(guī)律、主動謀劃，“打好有準備之仗”。

　　 上交大基金會對于大額捐贈有成套專門的管理體系，涵蓋協(xié)議簽訂、款項監(jiān)控、效果反饋等各個環(huán)節(jié)，旨在確保捐贈資金的有效利用。

　　 在面對無所求的捐贈人時，汪雨申愈發(fā)感受到了沉甸甸的責任，銘記“好鋼用到刀刃上”。在用捐贈款之前，上交大基金會會及時與捐贈人溝通，確?？铐椚ヌ幊浞肿鹬厮囊庠?。據(jù)介紹，上交大基金會去年收到了五十萬股比亞迪的股票，未來減持后，資金投入到上交大人工智能的研究中。

　　 對于逐年增多的大額捐款，北京理工大學教育基金會（簡稱“北理工基金會”）副秘書長余海濱會根據(jù)捐贈資金用途來執(zhí)行專項計劃，必要時刻會成立執(zhí)行委員會，加強監(jiān)管的同時滿足捐獻者期望贈款增值的目標。

　　 余海濱指出，他更愿意從校友的視角看待大額捐款：“校友的大額捐贈在一定時間內(nèi)看具有偶然性的，但從長遠來看，我們要把它做成一種必然。讓校友對學校的支持落地，這對學校下一步公益籌款有促進作用?！?br>
　　 為了實現(xiàn)持續(xù)的大額捐助，許駿指出，要結(jié)合多種策略，包括隱喻與實際操作的結(jié)合、不同規(guī)模項目的結(jié)合、集中與分散工作方式的結(jié)合，以及引導和培育潛在捐助者的結(jié)合。

　　 “如果沒有‘面’的氛圍引導，永遠不會有‘點’出來?！痹S駿目前的工作重心放在“面”上。

　　 許駿計劃以重大基金會“‘音’你而美，‘育’見未來”項目打響知名度，他規(guī)劃該項目從重慶實施到全國，最后在港澳地區(qū)取得成效，逐漸走進國際視野。

　　 在校友捐贈層面，汪雨申指明主要有兩種捐贈形式——“重籌”和“眾籌”。第一個“重”是“重大”的“重”，指的是一百萬以上的大額捐贈。第二個“眾”是“大眾”的“眾”，比如小額捐贈。在上交大校友會的主頁上就有一個捐贈二維碼，聯(lián)動中國教育發(fā)展基金會眾籌平臺，成為一個供校友隨時隨地捐贈的渠道，實現(xiàn)積少成多的效果。

　　 無論是“重籌”還是“眾籌”，對于任何數(shù)目的善款和背后的捐贈人，汪雨申表示都會“一視同仁”。儀式的舉行、獎學金的設(shè)立、學生回饋捐贈人的禮品和企業(yè)實踐，不會隨著數(shù)目的更改而變化。從一而終的做法也讓上交大基金會和捐贈人之間深厚情誼的締結(jié)得以延續(xù)。

　　 談及高?；饡奈磥砘I款規(guī)劃，余海濱則闡明主要有三個方向：完善頂層設(shè)計，構(gòu)建一個多元籌款的新格局；加強制度引導，形成全額籌款的新局面；注重文化宣傳，營造公益氛圍；推動公益捐贈，探索公益促發(fā)展的一種新范式。

　　 “做好實實在在的事，效果比概念更重要?！庇嗪I說。

　　培植：向內(nèi)影響與文化建設(shè)

　　在楊維東看來，相比起大額籌款在經(jīng)過長周期的資源配置之后才能見效，高校基金會有些小而美的項目具有短期效應，影響力更為直觀，更有助于營造潤物細無聲的校園捐贈氛圍。

　　 楊維東例舉了北京航空航天大學教育基金會的“開學第一天”溫暖基金項目：所有大一新生的校園一卡通在開學前就注入了一百元，以方便學生在開學報到第一天時的就餐、購物等消費所需。“這一百塊錢雖然不多，至少這幾天吃飯的問題解決了，算一個過渡性的溫暖?！?br>
　　 也有些學校會在類似“開學第一天”溫暖基金這樣的項目基礎(chǔ)上更進一步，讓臨近畢業(yè)的師兄師姐把飯卡里的余錢轉(zhuǎn)入新生的賬戶中，打通勸募和執(zhí)行兩個環(huán)節(jié)，完成循環(huán)。楊維東作了一個簡單的計算演示：“這種學校本科生也就是三四千人，四十萬元對于學校來講不算特別大的支出，但是它對校園公益慈善文化確有撬動作用?！?br>
　　 高校基金會向內(nèi)探索的多種方式齊頭并進。以重大基金會“小鳥愛心基金”為例，重大基金會對外號召全球校友和社會愛心人士積極參與，在高爾夫運動中打出一個“小鳥球”“老鷹球”“HIO球”分別自愿捐贈100、200、1000元；對內(nèi)用籌得的資金連續(xù)兩年支持學校春季運動會，設(shè)立獎勵金鼓勵優(yōu)秀運動員，激勵學生像小鳥一般勇于逆風飛翔。截至目前，該項目籌集善款超34萬元人民幣，捐贈人數(shù)突破3000人次。

　　 余海濱則希望立足于高校陣地，重視工具類項目的推廣，以此推動校內(nèi)公益慈善化過程，“讓別人去參與公益、了解公益、支持公益、宣傳公益。”

　　 北理工基金會籌劃執(zhí)行了“心動北理”計劃，該項目主要目的是推進校園AED設(shè)備布設(shè)工作、開展急救知識與技能普及培訓工作。繞過跟學生講道理這一步，直接讓學生感知到自己在做一件認可的事，學生在參與過程中也會產(chǎn)生對發(fā)起方的認同感，這是北理工基金會所重視的。

　　 “以前學生會覺得，學校好像也不缺自己捐的五塊十塊，但現(xiàn)在學生更多捐的是一種心，捐的是對這個事情的認可?！庇嗪I希望他們在參與式體驗的過程中，認可“公益觸手可及”文化理念，對公益行動的認知不僅局限于“捐錢”這一個舉動。

　　 縱觀不同的大項目和小項目，楊維東總結(jié)說，“大項目有大項目的特點和規(guī)律，但這類小而美的探索會在學校和學生、校友和學生之間建立多維度的聯(lián)系，產(chǎn)生情感性的聯(lián)誼和培植?！边@種聯(lián)系要比用于學校戰(zhàn)略發(fā)展的巨額捐款項目所產(chǎn)生的連接更加緊密。

　　 許駿還進一步提出，高?；饡难酃獠粦痪劢乖谙騼?nèi)探索的各種形式上，服務于高校的同時還應該向外展現(xiàn)作為高?；饡膿?。

　　建議：底層、頂層與落地

　　 在高?；饡~出第一步前，楊維東建議首先要打牢地基——想明白成立基金會的初衷和需要解決的問題，在問題導向之下開始戰(zhàn)略布局。學校領(lǐng)導有時不了解高?；饡男袆渔溌泛凸δ?，這時候需要基金會負責人用不同的案例展示讓學校領(lǐng)導認識到基金會的綜合價值，以便于達成共識，日后更順利地配合開展工作。

　　 在底層價值觀念確立后，許駿提出要從四個方面做好基金會底層建設(shè)，實現(xiàn)基金會長期可持續(xù)發(fā)展。

　　 第一，隊伍建設(shè)。許駿強調(diào)要重視領(lǐng)導班子的人員調(diào)配，從專業(yè)人士和非專業(yè)人士的搭檔中激發(fā)基金會的新活力。許駿受“許三多”理念啟發(fā)，將當下部門十六個人的組合調(diào)整到自己滿意的狀態(tài)。

　　 第二，制度建設(shè)。與校友會基于人情網(wǎng)絡所留出的靈活地帶不同，基金會深度參與資金往來環(huán)節(jié)，需要嚴苛的財務制度規(guī)范流程，約束原則性問題。重大基金會現(xiàn)約有15個制度，包括重大項目決策制度、投資制度、新工程發(fā)展制度等，覆蓋基金會運作的方方面面。

　　 第三，文化建設(shè)?！安块T是否具有戰(zhàn)斗力，是否溫馨和諧，是否具有凝聚力，其實周圍所有的機構(gòu)都能看出來?！痹S駿如是說。重大基金會的標志是六個小人向心而立，這代表工農(nóng)兵學商社會各階層和基金會本體聯(lián)合起來支持學校的發(fā)展。這個標志也昭示著重大基金會的“平等”思想，大額和小額捐贈都會被同等對待。

　　 第四，公益建設(shè)。許駿在面向校友講述“桃李園丁獎”和“‘音’你而美，‘育’見未來”項目時，收獲了校友的肯定，更增強了他們捐贈的信心，“一個有責任擔當有愛心的公益組織是值得托付的?！?br>
　　 在搭建好地基后，“獲取精準的一手信息非常重要”，汪雨申決定以院系為支點挖掘基金會未來工作的潛力，做好頂層設(shè)計和品牌建構(gòu)策略。

　　 他解釋，院系是學校各分支學科發(fā)展的縮影，都有個性化需求?！白鳛閷W校公益資金管理的部門，我有責任和義務來對各院系進行指導和支持。將院系的籌資熱情激發(fā)出來，充分調(diào)動和發(fā)揮院系的籌資能力，這是我下一步要做的?！蓖粲晟耆缡钦f。

　　 汪雨申提出“一院一策”戰(zhàn)略布局，旨在發(fā)揮二級學院的籌資能力，加快構(gòu)建校院二級籌資體系。每個學院要根據(jù)發(fā)展需要提出自己的籌資目標，講好自己的故事，在基金會的協(xié)力推動下籌措發(fā)展所需的外部支持。

　　 除了調(diào)動校內(nèi)的資源，汪雨申計劃拓展海外學習和投資渠道，建設(shè)國際國內(nèi)雙通道，助力“全球交大”戰(zhàn)略：一方面安排基金會的投資團隊去往境外學習相關(guān)基金會的先進經(jīng)驗，另一方面推動現(xiàn)有境外基金會分支機構(gòu)謀劃如何更有效地分配和使用資金。

　　 余海濱和團隊梳理了北理工基金會所有的項目和各方反饋，致力于找尋提升公益項目質(zhì)量的方法，其內(nèi)部稱之為“公益質(zhì)量提升工程”。

　　 一是持續(xù)立足高校陣地，推動慈善公益化，系統(tǒng)性地進行校園公益文化建設(shè)。

　　 二是改進公益活動的環(huán)節(jié)，提高公眾參與度，以此打造品牌。比如說，“心動北理”計劃有具象的活動載體，依托參與式的體驗。在余海濱和團隊的努力下，“我們當時有全國高校最成體系的校友救助和服務系統(tǒng)，在校有‘大愛救助’，學生有‘愛心傳遞’，還有一個‘愛心籌’?！?br>
　　 “為什么選擇AED這個議題？”余海濱補充說，“學生只要伸手、救助這個人就有機會活，不伸手這個人就可能會死，這是一個直面生死的事。包括現(xiàn)階段在做的事，我們都選擇最激烈的事來當課題，別的主題很難達到相同的觸動效果。”