■ 本報記者 皮磊

    教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。其中，教師是教育發(fā)展的第一資源，是科技自立自強的重要支撐，是人才隊伍建設(shè)的重要保障。積極應對人口老齡化，在保障勞動適齡人口充分就業(yè)基礎(chǔ)上，挖潛廣大退休教師政治優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢，發(fā)揮其輻射帶動作用，有利于促進教育公平，營造終身學習的文化氛圍，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

    近日，教育部、科學技術(shù)部、工業(yè)和信息化部、民政部等十部門聯(lián)合發(fā)布《國家銀齡教師行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》），希望充分挖潛退休教師資源優(yōu)勢與助力教育高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合，充分發(fā)揮退休教師的有益補充、示范引領(lǐng)作用，服務(wù)教育強國建設(shè)。

    《行動計劃》提出了五項具體要求。

    第一，瞄準急需，系統(tǒng)推進。將退休教師作為重要的人力資源，聚焦國家產(chǎn)業(yè)急需和重點發(fā)展領(lǐng)域，引導海內(nèi)外退休教師合理流動，強化智力支持。搭建國家層面老有所為的廣闊平臺，全方位推動退休教師參與各級各類教育工作。

    第二，開放融合，分類實施。鼓勵樂于從教、有一技之長的退休人員開展支教支研，引導全社會共同參與支持。根據(jù)高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、終身教育和公辦學校、民辦學校等類型特點，分類實施國家銀齡教師行動計劃。充分發(fā)揮數(shù)字化優(yōu)勢，助力校地融合發(fā)展。

    第三，立足需求，注重實效。根據(jù)受援地區(qū)、學校實際需求，以提升質(zhì)量為主線，完善銀齡教師遴選和評價機制。支持跨地區(qū)開展線下支教的銀齡教師在工作一定年限后以線上方式持續(xù)支教，通過“長短結(jié)合、靈活多樣”的支持方式，發(fā)揮銀齡教師“傳幫帶”作用。

    第四，傳承文化，共育新人。發(fā)揮銀齡教師在教育引導和關(guān)愛保護青少年方面的優(yōu)勢作用，開展銀齡教師與青少年學生共同讀書等系列共育活動，促進各族師生交往交流交融，講好中華民族故事，打造銀齡教師特色品牌，為廣大青少年樹立精神標桿，涵養(yǎng)青少年家國情懷，鑄牢中華民族共同體意識。

    第五，強化保障，營造氛圍。堅持公平招募、自愿參與、雙向選擇。鼓勵各地依托已有機構(gòu)建立銀齡教師培訓基地和銀齡教師中心，加強崗前指導和研修支持，健全服務(wù)保障，關(guān)心關(guān)愛銀齡教師身心健康。完善銀齡教師榮譽體系，積極鼓勵民辦學校、社會力量和資金等各方參與，為銀齡教師安心從教營造良好環(huán)境。

    《行動方案》明確，銀鈴教師可以在支持普通高等教育行動、支持職業(yè)教育行動、支持基礎(chǔ)教育行動、支持終身教育行動以及支持民辦教育行動等方面充分發(fā)揮自身作用。

    經(jīng)過三年左右時間，銀齡教師服務(wù)各級各類教育的工作體系基本健全，服務(wù)能力不斷提升，政府主導、社會參與的銀齡教師發(fā)展格局基本形成，數(shù)字化賦能銀齡教師工作水平不斷增強，開放靈活的線上線下支教方式不斷完善，全國銀齡教師隊伍總量達12萬人左右，在推動建設(shè)教育強國、積極應對人口老齡化、建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國中發(fā)揮明顯作用。

    為加強組織保障，《行動方案》強調(diào)，強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強經(jīng)費保障，完善政策支持，注重數(shù)字賦能，健全服務(wù)保障，加強宣傳引導。

    其中提到，堅持多渠道籌措資金，充分調(diào)動地方、學校、社會力量投入積極性。建設(shè)銀齡教師數(shù)據(jù)庫、支教服務(wù)平臺，與全國教師管理信息系統(tǒng)、國家老年大學（全國老年教育公共服務(wù)平臺）師資庫數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、共享共用。依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺以及其他成熟的資源共享和學習服務(wù)平臺，為銀齡教師線上線下開展支教支研提供基礎(chǔ)支撐。